2017-10-8
为全面提高教学质量，打造易县职教中心的教育品牌，学校在“抓纪律 强技能”的基础上，首先从教师管理起步，狠抓教研，以提高教师的业务水平，提高课堂效率。新学期伊始，学校各系陆续开展集体听评课、青年教师专业成长培训等一系列教研活动，形式多样，异彩纷呈。
工程技术系听评课
学校新学期教研工作的重点是通过集体教研活动，促进青年教师专业成长，同时也使老教师更新了教学观念，为新老教师进行业务切磋，相互学习，提升自我，搭建了一个广阔的平台。
学校教研处有条不紊的进行了教研工作部署：首先重点听新调入教师的课，引导青年教师做好"三个把握"，即"把握课堂、把握教材、把握学生”，强调一节好课的标准，就是学生能跟教师的思路走，积极主动地配合教师，主动学习；然后重点听学校后备名师、骨干教师的课，把培养名师、骨干教师做为加强学校内涵建设的重要抓手。
听评王二刚老师的数学课——工程技术系
9月23日上午第二节课，工程技术系数学教研组组织教师们听取王二刚老师的数学课，并进行评课，数学组的老师们积极发言，互相切磋。教研处张主任总结此次课堂教学的优缺点，并再次强调“三把尺子”在教学中的重要性。
现代服务系检查教师教案
9月23日上午第三节课，现代服务系语文组开展教研活动，检查本组教师的教案，并针对教案中出现的问题及怎样写教案进行了探讨，年轻教师受益匪浅。
听评张磊老师的数学课——信息技术系
9月26日上午第二节课，信息技术系组织教研活动，听评了本系张磊老师的数学课，课后教研处张主任做了精彩的点评。
听评刘银存老师的舞蹈课——现代服务系
9月26日上午第三节课，现代服务系幼教组听了刘银存老师的舞蹈课。课后，听课的老师们进行热烈的讨论。
在每一次的教研活动中，老师们都畅所欲言，谈论着教学中的种种困惑，抒发着教学中的得意情怀，探讨着教学中的神来之笔。正是在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。同时，这些教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教研更具魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。
通过一系列的教研活动，青年教师在学校领导和老教师的指导下，不断探索“为什么教，教什么，怎样教”等教学问题，在把握学情和重难点方面更加精准，让青年教师积累了丰富的教学经验，加快了青年教师成长为有能力、有独立教学风格的优秀教师的步伐。“追求有效教学，打造高效课堂”一直是易职教师不懈的追求。
每学期我校都会组织形式多样的教研活动，它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着。每一次教研活动，学校领导都会参与，在这种力量的感召下，广大教师也由原来的“被动接受”变为“主动参与”，由“被动学习”变为“主动研究”，使学校的教研氛围日渐浓厚，使我校教研工作向着科学、务实、有效的方向顺利发展，为实现学校“强技能”“创名校”的目标奠定了坚实的基础。
